Informer, conseiller, organiser la défense, des personnels des établissements privés d'enseignement
Le Rectorat produit sa circulaire concernant les remplacements d’enseignant d’une durée supérieure à 15 jours, après le 7 septembre 2021.
Il faut donc comprendre que pour une durée inférieure à 15 jours, le Rectorat n’organisera pas de suppléance. Les directions reçoivent pour cela un crédit d’heures supplémentaires (HSE).
Un guide pour expliquer la procédure est édité ainsi qu’une fiche officielle d’évaluation de l’enseignant
Le Snep UNSA a pris la parole afin faire valoir certains points problématique pour la profession :
La CCMA du 24 juin a été l’occasion de proposer à madame la Rectrice une liste d’enseignants promus à la hors classe des différentes échelles de rémunération.
EPS : enseignant disposant de 2 années d’ancienneté dans le 9ème échelon et plus :
Nombre de promus par avis et par échelon :
| Échelon | Avis excellent | Avis très satisfaisant | Avis satisfaisant | Avis à consolider |
| 9 | 1 | |||
| 10 | 7 | 5 | ||
| 11 |
Le dernier promu avait un barème de 155 points
Un seul enseignant du 9ème échelon a été proposé (avis excellent)
A l’issue de cette CCMA, il n’y aurait plus d’enseignant du 11ème échelon sans promotion à la hors-classe.
PLP : enseignant disposant de 2 années d’ancienneté dans le 9ème échelon et plus :
Nombre de promus par avis et par échelon :
| Échelon | Avis excellent | Avis très satisfaisant | Avis satisfaisant | Avis à consolider |
| 9 | 5 | |||
| 10 | 10 | 8 | ||
| 11 |
Le dernier promu avait un barème de 155 points
5 enseignants du 9ème échelon ont été proposé, tous avec un avis excellent
A l’issue de cette CCMA, il n’y aurait plus d’enseignant du 11ème échelon sans promotion à la hors-classe.
Certifié : enseignant disposant de 2 années dans le 9ème échelon et plus :
Nombre de promus par avis et par échelon :
| Échelon | Avis excellent | Avis très satisfaisant | Avis satisfaisant | Avis à consolider |
| 9 | 13 | |||
| 10 | 5 | 47 | 29 | |
| 11 | 1 | 3 | 1 |
Le dernier promu avait un barème de 155 points
13 enseignants du 9ème échelon ont été proposé à la promotion, tous avec un avis excellent
A l’issue de cette CCMA, il resterait 1 seul enseignant du 11ème échelon sans promotion à la hors classe
L’Etat, pour la formation de ses enseignants, agents publics du service public, met en oeuvre deux dispositifs :
pour connaître la somme disponible, voir son compte sur
Pour utiliser son DIF, voir la circulaire du Rectorat :
Et l’annexe à retourner à la DEP (si prof du 2d degré :
Si vous enseignée dans le 1er degré, voir la circulaire du Smep :
Et l’annexe à retourner au Smep :
Pour suivre une formation professionnelle (via un congé de formation, via le DIF), les enseignants des établissements privés sous contrat peuvent bénéficier du catalogue de Formiris et/ou de celui du Rectorat (le Plan académique de formation : PAF).
Sur le site du rectorat, le dispositif des formations mises en œuvre est expliqué.
L’association FORMIRIS, si elle ne propose pas une formation équivalente (du PAF) est là pour la financer celle-ci.
Pour les préparations à un concours, à vous de vous inscrire, avant le 12 septembre, en sollicitant votre inspecteur, votre directeur (à minima).
Pour la préparation à l’agrégation interne, document de Formiris à faire signer par votre directeur
L’association Formiris invente des règles pour éventuellement refuser votre candidature. Par exemple, ce serait le directeur qui autoriserait les départs en formation …
N’hésitez pas à nous contacter
Plus d’informations :
https://www.snep-unsa.fr/les-concours-pour-devenir-enseignant
Afin d’obtenir une affectation en temps queenseignant en CDI vous devez participer aux opérations du mouvement de l’emploi en formulant des vœux sur le serveur internet du Rectorat à compter du 30 juin
La structure officieuse, diocèse, CAE, … produit des mails individuels
ou collectifs pour vous dire ce qu’elle voudrait, ce qu’elle attend de vous. Cela nous vous contraint en rien pas plus que cela ne contraint les directeurs
Le Rectorat dispose, lui, de l’instance officielle : la CCMA, pour produire des actes officiels et vous nommer après le 12 juillet. le Snep UNSA est le seul syndicat indépendant à y siéger pour vous informer et défendre vos droits.
Entre les deux, des collègues peuvent se faire avoir, se laisser impressionner, etc …
Chaque année des situations se dénouent finalement en CCMA.
Les devoirs des enseignants et des directeurs
Nos conseils
Le ressenti après 20 ans en tant que prof EPS est le suivant:
On se sent seul face à des problématiques nouvelles dans la relation parents profs -parents institution -profs direction -direction rectorat !
Nous sommes évalués par une personne qui se fie souvent à un vieux rapport d’inspection sans prendre des infos sur la manière réelle dont nous travaillons dont nous nous investissons au sein de l’établissement chaque année, ainsi que dans les projets type formations fédérales annexes mais qui sont très complémentaires avec nos actions pédagogiques et enrichissantes !
Je suis très peu absent depuis le début de ma carrière !
J’ai alimenté I-professionnel de l’ensemble de mon investissement dans ce système .
Je suis noté satisfaisant sans que j ai une explication sur les raisons de cet avis … quand je demande une explication le rectorat ne me répond pas !
Je me suis toujours investi à rendre réalisable les nouvelles réformes quelles qu’elles soient !
Le manque de considération et de reconnaissance répétés constatés chaque année provoquent beaucoup de désillusions dans l’espoir de croire que les profs qui font leur métier le mieux possible puissent un jour être valorisés ! La sensation que je ressens montre un système qui nivelle le niveau d’investissement et de compétence des profs par le bas.
Au niveau du point et ce malgré l’annonce de Blanquer il n’y a toujours pas eu de revalorisation … seule l’ancienneté augmente un peu le salaire !
Ce sentiment général se retrouve chez beaucoup de collègues qui ne sont pas animés par une couleur politique dans leur revendication mais par une conscience professionnelle presque intacte !
La crise sanitaire a mis en évidence l’écart entre des IPR aux propositions utopiques irréalisables et complètement en décalage avec une réalité de terrain pour laquelle nous sommes rarement écoutés et dont nos avis, nous l’avons bien compris, ne seront pas pris en compte ! La réalité économique a pris le pas sur la nécessité pédagogique qui montre chaque jour que l’école et ses acteurs doivent être aidés, soutenus et valorisés sous peine que ces derniers deviennent une ressource rare et démobilisés car l’école dans son ensemble souffre et parfois meurt …
LT
« A consolider », « satisfaisant », « très satisfaisant », « excellent » …
En lien avec cet article, Le Snep-UNSA propose aux collègues une enquête afin de mieux comprendre les avis de la Rectrice sur l’évaluation de « la valeur professionnelle ». Évaluation dont dépend pour partie une accélération de la carrière (échelon 6, 8 raccourci en durée et/ou promotion plus rapide à la hors classe).
Afin d’obtenir une mutation ou une 1ere affectation définitive vous avez participé aux opérations du mouvement de l’emploi en formulant des vœux sur le serveur internet du Rectorat.
La structure officieuse, diocèse, CAE, … produit des mails individuels ou collectifs pour vous dire ce qu’elle voudrait, ce qu’elle attend de vous. Cela nous vous contraint en rien pas plus que cela ne contraint les directeurs
Le Rectorat dispose, lui, de l’instance officielle : la CCMA, pour produire des actes officiels et vous nommer après le 10 juin. le Snep UNSA est le seul syndicat indépendant à y siéger pour vous informer et défendre vos droits.
Entre les deux, des collègues peuvent se faire avoir, se laisser impressionner, etc …
Chaque année des situations se dénouent finalement en CCMA.
Les devoirs des enseignants et des directeurs
Nos conseils
Faire suivre votre demande par un syndicat, par des représentants du personnel indépendants du diocèse, indépendants des directeurs
Depuis l’accord PPCR de 2017, chaque année, les enseignants (ECR des certifiés, PLP, PEPS et agrégés) peuvent avancer un peu plus vite du 6ème au 7ème échelon et du 8ème au 9ème échelon.
La durée dans l’échelon 6 et 8 peut être abaissée d’un an en cas « d’accélération de carrière » pour 30 % des collègues « les mieux notés » en lien avec les rendez-vous de carrière.
Voir un article ICI
Une instance paritaire, la CCMA va se réunir à ce sujet, le 27 mai. L’étude des dossiers des promouvables est à l’ordre du jour
Sont concernés : (promouvable-s / promu-s)
5 agrégés du 8ème échelon, 1 seul sera retenu
5 agrégés du 6ème échelon, 1 seul sera retenu
72 certifiés du 6ème, 21 seront retenus
106 certifiés du 8ème, 31 seront retenus
12 PEPS du 6ème, 3 seront retenus
11 PEPS du 8ème, 3 seront retenus
15 PLP du 6ème, 4 serons retenus
18 PLP du 8ème, 5 seront retenus
Vous voulez etre certain que l’administration dispose de toutes les données vous concernant et qu’il n’y aura pas d’erreur ou d’oubli ?
Lors de cette instance les avancements d’échelon des maitres-auxiliaires seront étudiés. Il n’y a que bien peu de promotion à espérer.
L’apprentissage est à nouveau mise en avant par le gouvernement pour les établissements publics (Greta, UFA, EPLE) comme un remède miracle pour l’enseignement professionnel.
Dans les établissements publics, des conventions sont signées afin de cadrer le dispositif et rémunérer convenablement les enseignants.
Pour les établissements privés sous contrat, malgré l’absence de conventions, des organisations confessionnelles se sont empressées de suivre. Avec pour porte-parole l’association SGEC, la Fep-Cfdt, le Snec-Cftc, le Spelc, le Snceel, l’Unetp appellent à la mise en place de l’alternance et de la mixité des publics , lire ICI
Le Snep UNSA est opposé à la mixité des « apprenants » (élèves sous statut scolaire et apprentis sous statut privé dans la même classe), il exige le respect du statut des Professeurs de lycée professionnel. Comment pourrions-nous valider le bénévolat imposé et les complications dans la gestion et le suivi des élèves et des apprentis dont les capacités, motivations, rythme de formation sont bien différents ?
Qu’en est-il des responsabilités des uns et des autres en cas de problèmes ?
Le Ministère s’est positionné sur la question de la mixité des « apprenants » (nouveau nom pour gommer les différences entre un élève et un salarié à moitié scolarisé en UFA, CFA) lire ICI
Nous continuons d’interpeller la Rectrice afin de défendre les intérêts de professeurs auxquels des directions imposent, au mépris du droit du travail, une situation ubuesque.
CCMA précédente (congé formation) : il y eu deux évolutions pour les demandes de deux collègues : deux refus. sans report sur d’autres candidats.
Ordre du jour :
Cinq collègues ont contesté l’avis PPCR de la Rectrice (avis final)
Avis excellents, très satisfaisants et satisfaisants. Il faut savoir qu’ils sont tous contingentés (la répartition des avis obéit à des quotas).
La DEP insiste sur le fait que ce n’est pas parce que l’avis n’est pas excellent que cela signifie que l’agent fait mal son service .
La DEP nous annonce les quotas : il y a 30 % d’avis « excellent » et environ 45 % de « très satisfaisant » (donc 25% d’avis « satisfaisant » et « à consolider »)
Pour trois professeurs, après débat, la Rectrice maintient les avis.
L’avis d’un collègue est rehaussé.
Pour la denier avis, l’inspection générale est saisie.
Plus de détails ? nous contacter
Questions diverses :
1) Avancement ancienneté : la campagne est réalisée entre janvier et mars de chaque année.
La campagne a eu lieu fin mars, ensuite il y a un effet rétroactif sur la paie d’avril , voire de mai.
Notre syndicat a relayé cette information auprès des collègues (ici). Toutefois le Rectorat reçoit énormément de sollicitations et questions sur ce sujet.
Nous demandons au Rectorat de faire passer cette information par les directions d’établissement aux collègues.
2) Circulaire sur la classe exceptionnelle : sur la première diffusion il y eu une erreur sur le 2nd vivier ( le 6eme échelon était mentionné au lieu du 7eme)
.Un nouveau document corrigé a été envoyé.
3) Mixité des publics en lycée professionnel : pour la DEP rien n’empêche cette organisation , mais c’est de la responsabilité de l’établissement dans le cadre fixé.
Nous avons posé le problème des assurances/ de la responsabilité et des effectifs .
Pour les déplacements (visite de stage, …), selon la DEP , le Directeur doit faire un ordre de mission.
Nous avons dénoncé l’activité de directions d’établissement qui montent à 40 élèves&alternants pour nos collègues : surcharge de travail, de suivis de stages , de corrections … ils sont épuisés.
Nous avons dénoncé la motivation de certaines directions de tirer une manne financière au dépens de l’enseignant , agent du rectorat , et des élèves & apprentis
Plus de détails ? nous contacter
